En esta última práctica debíamos crear un esquema que representase nuestro PLE (Personal Learning Environment). Como tengo tan mala memoria no sé si habré sido capaz de reunir todas las herramientas o sitios web que conforman mi lista de lugares que visitar donde aprender y “enseñar” a los demás.
Esta práctica nos ha enseñado la manera de unificar nuestra marea de pesteñas o ventanas en un solo vistazo. Para esa difícil misión tenemos Netvibes. Aunque no creo que un futuro esta sea una de las herramientas que más utilice, si que creo que es una buena herramienta para quienes quieren tener tofos sus lugares más visitados y más utilizados recogidos en un sólo núcleo.
En mi página personal he añadido los sitios web que normalmente visito al primer clic que doy en el ordenador:
Gmail
SUMA
Además he decidido conservar los widgets del tiempo, del To-do list y de las notas. Porque creo que son los que más se ajustan a mis preferencias a la hora de navegar.
En la página de RSS he añadido los siguientes canales RSS:
Lo más visto de El País
Las últimas noticias de 20minutos
Menéame
Metro UK
Estos son los sitios que leo normalmente a parte de los blogs que tengo englobados en mi cuenta de Google Reader.
Esta nueva práctica nos ha abierto al mundo de los marcadores sociales, o lo que viene a ser el sinónimo de organizar el caos que supone navegar por internet sin una guía. Personalmente nunca me había parecido útil el uso de los marcadores a pesar de visitar decenas de páginas diariamente y tener que hacer uso de mi memoria para recordar donde había estado, qué había dejado por leer y dónde estaba esa página tan buena que acababa de leer pero que había cerrado por error.
Hace un tiempo que comencé a usar Delicious pero no me pareció demasiado útil y no llegué a usarlo habitualmente. A raíz de la práctica de hace un par de semanas y con la aparición de Diigo a mi diccionario 2.0, todo a cambiado. Esta herramienta si que me parece más útil por su integración con Google Chrome de una manera más atractiva (incluyendo la posibilidad de incluir los venerados post-it para los olvidadizos como yo).
Al llevar sólo un par de días usándolo únicamente he añadido las páginas necesarias que debían llevar la etiqueta #ntaex1011 pero creo que será un hábito más en mi uso de internet en pocas semanas.
Aquí, mi perfil público de Diigo: http://www.diigo.com/profile/pezeneldesierto
Otro de los temas que hablamos en esta práctica fue el de los lectores de RSS, creo que esta es otra de las herramientas más a tener en cuenta para los que seguimos blogs con asiduidad y sobre todo para los que no lo hacen porque ven difícil seguir las noticias de varios blogs a la vez. Desde aquí, aprovecho para recomendar el uso de Google Reader que hace mucho más fácil leer tu “periódico personal” cada día, ordenando las noticias de tus blogs favoritos desde que se publican.
Esta séptima práctica nos ha servido para explorar la herramienta WIX que nos permite realizar páginas web de manera sencilla y en un formato flash bastante llamativo. Ya había utilizado esta herramienta con anterioridad para crear un portafolio con mis trabajos de fotografía pero debo reconocer que esta práctica si que ha supuesto un auténtico reto como trabajo. Trabajar con flash siempre implica ver reducidas las capacidades de tu ordenador y en mi caso concreto llegando a perder todo el trabajo hecho por un frozen. Aún así el resultado me parece interesante, es una buena carta de presentación diferente a lo que normalmente se puede encontrar en un curriculum. Lo que más me ha costado, como viene siendo habitual, es discernir que información es necesaria y cual no es de interés general, por ello estoy segura de que terminaré editando mi página en el futuro para hacerla más útil.
A continuación la URL de mi página:
En esta sexta práctica hemos tenido que localizar centros de educación primaria con actividades relacionadas con nuevas tecnologías realizadas por los alumnos. Mi compañera y yo hemos escogido el CEIP Fontes de Torre Pacheco (Murcia).
Estuvimos investigando sobre diferentes colegios y este nos pareció interesante porque se ve claramente la participación activa de los alumnos en diversas actividades relacionadas con las nuevas tecnologías.
Personalmente la actividad que me gustó fue la de la realización de una revista digital, creo que los alumnos se sienten motivados al hablar de cosas que conocen y el hecho de difundirlo en la red es un aliciente más.
También hemos destacado otras dos actividades:
- La realización de un vídeo sobre los lugares de interés de su pueblo.
- La creación de diversas historietas a través de presentaciones de PowerPoint con sus propias fotos.
Ha sido interesante realizar esta práctica porque nos ha permitido visitar el sitio web de diversos colegios donde se nos proporcionaban ideas para hacer a nuestros alumnos usar las nuevas tecnologías e integrarlas dentro de su aprendizaje.
En la práctica 5 de NTAE hemos tenido que realizar un cuestionario sobre nuestra ID digital que nos ha hecho reflexionar sobre nuestro uso de Internet y la imagen que proyectamos a través de él.
Debo reconocer que esta práctica si que me hizo verdaderamente reflexionar de una manera más profunda sobre mi uso o mal uso de los perfiles en Internet. Desde que tengo acceso a él hace, ya unos cuantos años, he creado todo tipo de perfiles, páginas y blogs donde he ido mostrando un poco de lo que soy al resto del mundo. He de reconocer que no siempre he sido plenamente consciente de que hay miles de personas al otro lado que pueden tener acceso a aquello que escribo, fotografío u opino porque nunca he considerado que tenga un interés ni una relevancia lo suficientemente grande. Tras hacer el test quedé un poco traumatizada en el sentido de que me vi reflejada como una auténtica devora perfiles que se sincera demasiado de cara al público. Me puse un 9 sobre 10 respecto a la fidelidad que tiene mi imagen en Internet con mi imagen real, básicamente porque en ocasiones soy menos reservada en la red de lo que lo puedo ser en la vida real. De todas formas, tras hacer esta encuesta decidí revisar todo aquello de lo que soy consciente que he publicado en la red (me googleé como ya había hecho en otras ocasiones y también busqué perfiles míos que recordaba haber creado), afortunadamente me di cuenta de que a pesar de expresar con mucha sinceridad mis preferencias y opiniones no supe encontrar ninguna cosa que me pareciese perjudicial para la imagen que proyecto a los demás.
Si me caracteriza ser una persona sincera, abierta y con facilidad para expresar sus sentimientos no creo que sea necesario esconderlos a un público al que probablemente ni le interese ni le preste atención a lo que escribo. Además, tengo los filtros de privacidad necesarios en mis redes sociales como para ser más o menos consciente de quien puede leerme y no me importa demasiado. En este sentido, no creo que que la red pueda causarme más problemas de los que puedo tener en la vida real donde también bajo el escudo de protección con demasiada facilidad y estoy acostumbrada a ese tipo de vulnerabilidad.
En resumen, creo que debemos ser en la red tal y como queremos ser en nuestra vida pública en el mundo real, siempre guardando un espacio a nuestra vida privada de la que nadie tiene que saber porque es una parcela personal. Con lo que me quedo de lo que hablamos en esta práctica es precisamente de eso, nunca hago en mi vida pública normal nada que no pueda ser visto por ojos indiscretos, por eso no tengo miedo a mostrar sin tapujos esa misma vida pública en Internet. Siempre podré encontrarme a alguien a quién no le guste como soy o lo que hago pero esa es parte de la gracia de todo esto y no me interesa ser quien no soy ni en Internet ni en la calle. Es probable que esto sea influencia de que nunca he tenido problemas por abrirme tanto, al contrario siempre me ha supuesto resultados positivos.
¡Hola de nuevo! Cómo dice el título de este post, la práctica número 4 de NTAE me ha servido para re-descubrir una red social que llevo utilizando desde hace casi dos años. Como viene a ser habitual en las prácticas de esta asignatura estoy encontrando una relación entre las herramientas que ya usaba y mi futuro como maestra, lo que me está permitiendo desarrollar las destrezas que adquirí casi involuntariamente para convertirlas en algo útil para mi profesión. Sin más rodeos decir a pesar de no estar sorprendida con el manejo de Twitter si que me he quedado enganchada a esta nueva forma de usarlo, se puede decir que el uso que le daba anteriormente no era precisamente útil así que decidí crear otro perfil donde poder darle un uso más responsable y menos personal (@pececilloteach). Con este nuevo enfoque Twitter me está sirviendo como punto de información importante y almacén de recursos valiosos para el trabajo en la carrera, en las prácticas y en mi futuro más cercano.
Tal y como pedía la práctica he decidido seguir a los siguientes 20 contactos (además de unos cuantos más que también merece la pena dar una oportunidad):
1. @NoLolaMento
2. @fgpaez
5. @lindacq
6. @M_Educacion
10. @jbjimenez
11. @Educa2Tic
12. @tiching
13. @mjesusra
14. @louwinsr
15. @7seashell
16. @maestroluis
17. @judithsei
18. @purposedES
19. @gconole
20. @tw_tamara
He seguido a estos contactos porque aportan información interesante y relacionada con las TIC y la experiencia real en el aula. Los contactos que me parecen más interesantes son los que se dedican a lo que yo me dedicaré en el futuro y cuentan sus aventuras en el día a día de la enseñanza. Con sus aportaciones a nuestro timeline nos pueden aportar diferentes recursos y también darnos ideas para desarrollar en clase.
Respecto a las historias del bazar de los locos he leído todas las que se encuentran en la pestaña de Educación. Personalmente me quedo con la historia de @Juancarikt porque nos cuenta el porqué de los profesores con perfiles donde llevan gafas de culo de vaso y un pequeño portátil además de vendernos como enriquecedora la lucha por crear un entorno TIC y 2.o en el aula. Además me pareció estupendo por su entrega el apartado de @olmillos porque nos cuenta mucho de lo que oímos en clase y nos hace ver que esta visión soñadora está en mente de muchos y es posible en el mundo real. Lo mejor de esta práctica ha sido ver que se puede intentar encontrar apoyo más allá de los muros del colegio para hacer más llevadera esta locura de cambiar el mundo cambiando la escuela.
¡Hola, hola! Aparezco por aquí nada más y nada menos que con una semana de retraso para hablar de mis impresiones sobre la videoconferencia que tuvimos la oportunidad de disfrutar con el CEIP San Walabonso de Niebla (Huelva). La verdad es que me da rabia no haber tenido tiempo para expresar mi entusiasmo por lo que pudimos ver el pasado viernes justo cuando terminamos la comunicación. El espíritu del colegio que “visitamos” nos invadió a todos como una ráfaga de aire puro, nos hizo ver la realidad de que otra escuela es posible. Una escuela con la que todos soñamos en la que prima el bienestar de los alumnos y el trabajar todos a una para conseguir un ambiente propicio en la escuela para ello.
No quiero extenderme demasiado porque sería difícil expresar el optimismo y las ganas de luchar por una escuela así en un futuro que nos transmitió esta charla. Está siendo extraordinario que en este último cuatrimestre se nos esté llenando de la energía necesaria para afrontar el futuro que nos espera ahí fuera con ganas.
Me quedo con algunas de las frases que pudimos oír en la videoconferencia:
“Tenemos que evitar que la escuela siga estando en pleno divorcio con la realidad”
“El colegio tiene que trabajar como un centro, no como personas aisladas en sus 4 paredes”
“Es mejor encender una luz que maldecir la oscuridad”
“Fuera el victimismo” : Esta frase en concreto me encantó, muchas veces no hacemos más que quejarnos de lo que tenemos y no tenemos en nuestras escuelas sin darnos cuenta de que si no luchamos por algo mejor jamás lo tendremos.
“Hay que hacer felices a los niños”
“Sólo hay que querer que sea posible”
¿Cómo no nos íbamos a quedar enamorados del espíritu del San Walabonso?
Me quedo con la sensación de que verdaderamente otra escuela es posible y que está en nuestras manos que así sea.
En esta tercera práctica de #ntaex1011 hemos estado trabajando con la herramienta de Google Docs. No era la primera vez que usaba esta herramienta por lo que ya sabía de su tremenda utilidad, nunca he entendido el porqué de no ser una herramienta más extendida y conocida por todos, aunque probablemente sea porque siempre nos quedamos con lo malo conocido, sin darle una oportunidad a algo que probablemente sea bueno por conocer. Disfruté especialmente de esta clase porque como posteriormente comenté en mi cuenta de Twitter fue como “cuando los profanos descubren la magia”, para alguien que nunca había utilizado esta herramienta lo que sus ojos veían era un truco.
Pienso que a pesar de ser tarde para empezar a usar esta herramienta en la carrera porque a penas nos quedan trabajos que hacer, debemos tenerla en cuenta en un futuro para facilitar nuestro trabajo y el de nuestros compañeros. También me he dado cuenta de que no solo me debo centrar en su función “social” si no que también debo tenerla en cuenta para mis trabajos, no hay un lugar más seguro para mis archivos de la universidad que la nube. Así disminuirá la incertidumbre de donde guardar el archivo o de si la fuente de almacenamiento puede fallar a la hora de guardarnos con seguridad lo que escribimos.
Centrándome más en la práctica, que consistía en elegir nuestra ciudad favorita del Reino Unido y describirla, me he decantado por Brighton. Visité esta ciudad en 2007 cuando disfrutaba de una beca de verano y la verdad es que me dejó encantada. Mi primer impulso fue hablar sobre Londres, pero la mayoría sabemos que Londres es una ciudad increíble. No sé hasta que punto los demás conoceréis Brighton pero desde luego es una de las ciudades imprescindibles de visitar en un buen tour por Inglaterra.
Al límite pero aquí está, la segunda práctica de NTAE. He disfrutado mucho preparando esta práctica, para alguien a quién le gusta la fotografía y en general preparar cosas relacionadas con la creatividad es una práctica ideal. Además la he disfrutado porque me ha servido para conocer curiosidades sobre mis compañeros que a pesar de compartir tanto tiempo con ellos nunca se sabe con lo que te pueden sorprender.
Ahora sí, mis 10 cosas:
Guardo todas las cosas que me recuerdan a días, personas, momentos importantes, espectáculos, viajes, fiestas… Esta es solo una muestra de lo que contiene el gran baúl que guardo en casa. Si me haces un regalo siempre lo conservaré.
2. Soy geek, indie y muy friki.
Soy geek porque me interesa todo lo relacionado con el avance tecnológico y busco tener el mayor conocimiento posible de esta materia.
Soy indie, porque me encanta la música independiente, ir descubriendo nuevos grupos, sus letras y su música.
Me encantan los conciertos de grupos pequeños que se llenan de gente que siente de verdad la música que va a escuchar. Una canción: Me amo – Love of Lesbian, si estás de mal humor se te pasará al instante.
Soy muy friki, me encantan las series, las películas y los libros de muy diversos estilos. Me perdí mucho con Perdidos, sigo buscando algo que pueda sustituirla.
Las palabras de algunos poetas han dado sentido a momentos importantes de mi vida. Para mí el más realista el más buscado: Pedro Salinas. Luego siempre están Neruda, Bécquer, Benedetti, Lorca, Darío y muchos más. Devoro libros en general.
Mi vida se basa en un caos organizado que sólo yo entiendo, no busques nada en mi habitación porque sólo yo tengo el mapa que te conducirá a lo que buscas. Soy incorregible en este aspecto….
Soy muy fantasiosa y no suelo sacar conclusiones lógicas en las primeras impresiones. Es probablemente consecuencia de que aún no he crecido lo suficiente como para dejar de creer en las hadas.;)
Me apasiona la historia, el arte y los idiomas, por eso me gustaría vivir en otra parte del mundo para nutrirme de su cultura.
No doy una buena primera impresión, la gente suele pensar que soy borde y antipática. Si no me das una segunda oportunidad no sabrás que siempre estoy sonriendo aunque sea solo con los ojos… ;D
8. Necesito gente a mi alrededor.
Mis amigos y mi familia son mi sustento, intento cuidarles todo lo que puedo aunque no sé si siempre lo consigo..;D
La creatividad, la creación, a través de la fotografía o la escritura, es mi oxígeno particular.
Siempre intento leer los labios para ver que están diciendo en inglés y si está bien traducido…;) Por eso prefiero la VO original.
Como licencia he elegido la de Atribución, No comercial, Compartir bajo la misma licencia de CC, habitualmente no comparto mis fotos porque suelen ser trabajos para otras personas que no pueden ser compartidos. En este caso no me importa que utilicen mis fotos siempre que el uso sea no comercial. 
Isabel Oliva Lorente. (1989)
Estudiante de último año de Magisterio Especialidad Lenguas extranjeras (inglés) en la Universidad de Murcia.
Interesada en todo lo relacionado con las lenguas extranjeras, la fotografía e Internet.
Comentarios recientes